Buon 2014!

Vi auguro di passare uno strepitoso fine anno 2013 insieme agli amici!
Il 2014 sarà per voi un anno importante, di cambiamento, diverso da tutti gli altri.
Vi diplomerete come la gloriosa 3N, passerete le prime vacanze senza compiti e frequenterete una nuova scuola superiore, fuori da San Giovanni... Se non è una svolta questa!
Ah... dimenticavo che potreste tutti esibirvi in un vero teatro al concorso di Talenti (se il copione passa le selezioni)...
Buon 2014!

Lettera per i genitori (e gli studenti!)

Cari genitori,

vi scrivo ora che ho terminato di correggere il tema in classe di dicembre.

Ho dato un titolo che potrebbe essere molto simile ad uno di quelli proposti all'esame di terza media e tre ore di tempo per scriverlo. Inoltre, il giorno seguente tutti hanno avuto la possibilità di rileggerlo per trovare eventuali errori.

Per tutti, due o tre esclusi/e, noto un peggioramento nella scrittura delle frasi, ma soprattutto una disattenzione sugli errori di ortografia, sulle ripetizioni lessicali e l'uso dei verbi.

Sto seguendo la programmazione delle altre classi terze, un tema al mese, ma forse questo non fa raggiungere i risultati sperati.

Stanno crescendo e sono presi da tante "altre" cose, ma noto una distrazione anche durante le tre ore in classe di scrittura.

Io li richiamerò lunedì mattina e farò loro notare gli errori, ne rileggeremo alcuni in classe e chiederò di copiarlo a tutti per casa(anche coloro che hanno fatto pochi errori, saranno impegnati a riscriverlo meglio, con parole più adatte e frasi più articolate).

Il tema è una prova importante, una delle 5 d'esame; si tratta di una competenza che verrà chiesta in tutte le scuole superiori e li "perseguiterà" fino alla maturità.

Chiederò loro di portarlo a casa e di farlo firmare a voi.

Vi chiedo di tenere il riserbo fino al mio intervento in classe di lunedì.

Fino a fine anno lavoreremo in classe in vista di questi tre obbiettivi, valutati all'esame:

- scrivere correttamente e con un buon contenuto (TEMA)

- comprendere un brano e rispondere a quesiti di grammatica (INVALSI)

- esporre in modo appropriato e maturo un argomento di studio (STORIA-GEO-LETTERATURA).

Mi sono permessa di scrivervi, perchè so che tenete ai risultati dei vostri ragazzi, mi spiacerebbe che non li ottenessero proprio per la prova scritta di italiano.

Lunedì ci sarà verifica di grammatica e mercoledì verifica su Invalsi (come esame).

Vi auguro una buona domenica,

prof. Mirka Maggio

GEO: trovare un titolo efficace e ad effetto...

Avete lavorato già tre ore ai vostri pannelli che comporranno la mostra sulla Globalizzazione. Conoscete i titoli e i contenuti dei 5 cartelloni che stiamo realizzando per esporli nell'atrio della scuola al rientro delle vacanze di Natale.
Ora serve un titolo... AD EFFETTO, accattivante e che racchiuda tutte le idee che abbiamo espresso in classe. 
Cominciate a pensarci o a cercare su internet un po' di ispirazione!
Vi sarà un premio a colui o colei che proporrà il migliore! 

 a me piace un sacco questa immagine, ricca di vari significati

GEO - Lavori di gruppo sulla Globalizzazione

Eccoci qui, dopo averci riflettuto e discusso sopra per tre settimane, vi propongo i gruppi di lavoro sulla Globalizzazione:

GLOBALIZZAZIONE: COSA E'?
SIAMO TUTTI CONNESSI!
GLOBALE O LOCALE?
SUD DEL MONDO
L'ONU E ALCUNE SUE ORGANIZZAZIONI

L'obiettivo è creare un cartellone-pannello che spieghi un aspetto di questo fenomeno e poi allestire una mostra nell'Atrio, dopo Natale, quando saranno stati tolti gli addobbi e realizzati i saggi.

Buona ricerca di materiali, foto, giornali e ... buon lavoro di gruppo!

GEOG - Globalizzazione

Questo della "Globalizzazione" è un argomento difficile da comprendere e analizzare, ma molto interessante, perché attuale.

Il libro di testo ci presenta alcune definizioni e numerosi aspetti di questo fenomeno che interconnette tutto il mondo, dal punto di vista:

- culturale

- sociale

- economico

- politico.

Vi proporrò di fare un lavoro di gruppo, che raccolga gli aspetti positivi e negativi di questo fenomeno.

Se raccoglierete immagini, etichette di abiti, incarti (prodotti globali e locali), oggetti, ma anche foto riguardanti il Nord e il Sud del mondo nei suoi aspetti di somiglianza e di differenza, potrete costruire dei cartelloni da esporre nell'atrio. 

Cominciate a raccogliere oggetti (lattine di bibite, incarti di Macdonald, pubblicità di prodotti tecnologici), ma anche immagini dai giornali di povertà, alluvioni, guerre, mezzi di trasporto, ecc.che possano servire a "documentare" la Globalizzazione.

Buona ricerca e raccolta!

LETT - Giacomo Leopardi

Giacomo Leopardi sarà il prossimo grande poeta italiano che affronteremo in classe. Leggeremo le sue poesie e cercheremo di capire cosa è "il pessimismo leopardiano", quali erano le sue idee sulla Natura e l'Uomo, quanto ancora sono attuali.

Vi lascio il link ad una videopresentazione semplice e adatta alla terza media:

VIDEOPRESENTAZIONE GIACOMO LEOPARDI

ITA - Benedetto accento!

- Ma prof, ci va l'accento su sta? -

- Prof., non mi ricordo se ci va l'accento su li? -

Quante volte durante la copiatura di un tema mi fate queste domande? Abbiamo rivisto le regole dei monosillabi accentati tutti gli anni, e potrei scommettere che ci sarà una domanda specifica proprio nella prova Invalsi di giugno.

Quindi quest'anno ripassateli qui:  MONOSILLABI  (6 minuti di video).

Invalsi - prova 1 on line

In classe abbiamo cominciato a leggere, comprendere e rispondere alle prove Invalsi.

Ve ne consiglio una qui on line; se non riuscite a leggere con attenzione dallo schermo, potete stampare il brano narrativo e poi rispondere cliccando sulla risposta che ritenete corretta.

Potrete conoscere subito il risultato della vostra prova, anche delle domande sulla grammatica!

clicca: PROVA INVALSI n.1 NON LINE

ANTO - adolescenza e internet

Visto che parleremo in classe anche di questo aspetto dell'adolescenza, cioè dell'uso che i ragazzi fanno del web e dei Social Network, vi lascio un video in visione qui sotto:

VIDEO SULL'USO DEL WEB

Prossime verifiche e interrogazioni

Vi ricordo che, dopo questo primo mese di scuola, hanno inizio le verifiche per valutare il vostro apprendimento.
Prossime scadenze:

1. CONOSCERE LE ZONE DELLA TERRA
martedì 22: Verifica scritta su conoscenze delle zone e dei loro problemi ambientali; costruire il grafico sulle zone, sapere collocare flora e fauna nelle aree di appartenenza.

2. SAPER SCRIVERE UNA RELAZIONE (lezione del 16/10) 
mercoledì 23: Presentare la relazione (secondo lo schema riportato sul quaderno e sul libro) sulla visita alla mostra "Sulle spalle dei giganti". Verrà valutata sia per la lingua italiana, che per il contenuto(dalla prof.ssa Danese di scienze)

3. CONOSCERE UGO FOSCOLO E UN SUO COMPONIMENTO POETICO
Venerdì 25: Recitare a memoria il sonetto "In morte del fratello Giovanni"; ripassare U. Foscolo per verifica su Vita, Opere e commento ad alcuni versi

4. CONOSCERE E COMPRENDERE I PRIMI DECENNI DEL ''900
Lunedì 28: Verifica scritta su cap 1 e 2 di storia (Belle Epoque, ecc.)

5. TEMA SULL'ADOLESCENZA
Mercoledì 30: tema scritto (in forma di diario, lettera, relazione) sull'adolescenza e le tematiche ad essa collegate.

LETT - Ugo Foscolo

In queste ultime lezioni di letteratura, abbiamo studiato la vita, le opere e le tematiche delle poesie di Ugo Foscolo.

Molti di voi hanno compreso fin da subito il significato dei versi della poesia "A Zacinto" e fatto l'analisi del testo.

Nelle prossime lezioni, commenteremo la poesia "In morte del fratello Giovanni", che reciterete poi a memoria davanti ai vostri compagni.

IN MORTE DEL FRATELLO GIOVANNI

Parafrasi

Un dì, s’io non andrò sempre fuggendo Di gente in gente, mi vedrai seduto Su la tua pietra, o fratel mio, gemendo Il fior de’ tuoi gentili anni caduto. La madre or sol, suo dì tardo traendo, parla di me col tuo cenere muto: ma io delusea voi le palme tendo; e che se da lunge i miei tetti saluto, sento gli avversi Numi, e le secrete cure che al viver tuo furon tempesta, e prego anch’io nel tuo porto quiete. Questo di tanta speme oggi mi resta! Straniere genti, l’ossa mia rendete Al petto della madre mesta.

Un giorno, se io non andrò sempre spostandomi in esilio, mi vedrai seduto sulla tua tomba, o mio fratello, a piangere la tua gentile giovinezza troncata nel suo fiorire dalla morte.   Ora solo la madre, trascinando la propria vecchiaia, parla di me alle tue spoglie mute. Ma io non posso che tendere a voi inutilmente le mani e salutare solo da lontano la mia casa,   Sento gli dei ostili e gli affanni interiori che sconvolsero la tua vita, e invoco anche io la pace della morte.   Fra tante speranze questa sola mi resta! Gente straniera, rendete le mie spoglie alle braccia dell’ addolorata madre

Per ripassare la vita e le opere di Foscolo, potete svolgere questo test on line:

http://www.studentville.it/test_e_quiz/test/letteratura_italiana-10/ugo_foscolo_vita_e_opere-314.htm

GEOG - giocare per conoscere il mondo

State lavorando in classe e a casa per preparare le tabelle che raccolgono le informazione sugli ambienti/zone della terra.

Alcuni si sono spaventati davanti all'idea che quest'anno studieremo tutto il mondo (con esclusione dell'Europa), dato che le informazioni e i concetti da conoscere sono molti.

Vorrei proporvi di giocare un po' con le vostre conoscenze, vi indico qui alcuni siti dove tentare di dare risposte sui diversi luoghi della Terra (naturalmente anche sbagliando!)

1. CARTE MUTE (cliccare su "Mondo")

2. MAPPE DEL MONDO  (interattivo)

3. CATTURA I LUOGHI

ITA: adolescenza... che gioia, ma che fatica!

Oggi abbiamo cominciato a parlare di "adolescenza". Abbiamo letto solo due righe dell'antologia e subito si è accesa la discussione, a testimonianza del fatto che è un argomento che vi interessa e vi coinvolge.

 

Abbiamo detto chi sono gli adolescenti, cosa è questa età di mezzo tra l'infanzia e la maturità (l'essere adulti) e i problemi che un giovane può incontrare durante questo periodo. In classe costruiremo un cartellone sull'argomento.

Nel frattempo, la discussione si è animate quando abbiamo constatato che un adolescente ha diritto alla privacy. Apriti cielo! Genitori curiosi, che controllano, impiccioni, che vogliono leggere messaggi e sapere tutto di voi...

La riflessione che siamo arrivati a fare insieme è che loro devono abituarsi al fatto che state crescendo, che state diventando più responsabili, ma anche che voi siete ancora minorenni, che potete andare incontro a situazioni pericolose e a rischio; loro vi amano, si preoccupano per voi, sono responsabili della vostra crescita, del vostro benessere e desiderano proteggervi. Se sono solo curioso, beh, allora potete discutere con loro se far leggere i vostri messaggi, no?

 

Poi la campanella è suonata... ma la discussione è ancora aperta! A mercoledì prossimo!

 

STO - Seconda rivoluzione industriale e Marxismo

 

Se volete approfondire o ripassare, vi segnalo la presentazione degli argomenti di storia fatta molto bene da un altro testo. Per scaricare il file, clicca qui:

 

https://www.google.it/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&sqi=2&ved=0CEcQFjAE&url=http%3A%2F%2Fonline.scuola.zanichelli.it%2Fstoriaintasca%2Ffiles%2F2013%2F03%2FPPT_-Def_Lez4_Vol4paolucci.ppt&ei=5WJIUobjGYSmhAfmuoHICw&usg=AFQjCNFLqUuC2fNvnN3zs6zLYdFmiFu8hA&bvm=bv.53217764,d.bGE

 

Buono studio a tutti per l'interrogazione a domande brevi! (cap 17 e 18 del volume 2)

GEO : gli ambienti naturali

Nelle prossime lezioni di geografia affronteremo l'analisi e lo studio delle cinque macro zone ambientali presenti sulla Terra:

 

1. ambiente polare

Video consigliato:

http://streams.minoto-video.com/id/mwCTTK9sc857_web_mq.mp4

 

2. ambiente sub-polare
 

3. ambienti temperati
 

4. ambiente tropicale
video:
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=c91k8-gwxew

5. ambiente equatoriale.

 

Per ognuno di queste zone approfondiremo area, clima, flora e fauna, insediamenti umani e problemi  ambientali.

Lavorerete su schemi e schede, che potrete anche riprodurre a computer, con foto, immagini, schemi e grafici. Valuterò la presentazione del quaderno, nella completezza e nell'ordine. Inoltre, vi sarà un'interrogazione orale per tutti/e.

Racconti fantastici e ... del mistero!

 

In classe leggeremo alcuni racconti del genere fantastico, ma ho notato che il mistero è il vostro preferito!

Per chi di voi volesse leggere qualche racconto del più grande maestro di "Racconti del mistero", cioè di Edgard Allan Poe, vi consiglio questo sito:

 

http://www.edgarallanpoe.it/racconti/7-racconti-di-edgar-allan-poe/

 

Alcuni hanno un linguaggio ricercato e un po' difficile, ma la suspence li renderà interessanti.

Buona lettura!

Ecco i vostri prof!

Carissimi Nutellini/e,

manca poco! In questi giorni sono stata a scuola per parecchie riunioni e per preparare l'avvio dell'anno scolastico.

L'orario vi sarà dettato il primo giorno e comincerete a conoscere i vostri nuovi docenti.

Sono certa che siete ormai maturi e grandi abbastanza per capire che un nuovo insegnante che lavora con una classe terza , si trova a conoscervi quasi alla fine del percorso di studi.

Voi avete imparato già molte conoscenze, sapete fare numerose attività, avete appreso le basi di molte discipline.

Siete in grado di capire che loro impareranno a conoscervi, se voi darete loro la possibilità di farlo con entusiasmo, curiosità e voglia di lavorare insieme. Mi auguro che sarete accoglienti e ben disposti. In questo ultimo anno così importante per voi, per la vostra scelta futura e per il vostro esame finale, bisogna partire con lo spirito giusto!

LETTERE (Italiano, Storia, Geografia)......... prof.ssa Mirka Maggio

MATEMATICA-SCIENZE............................prof.ssa Lorenza Danese

INGLESE........................................................prof.ssa Marta Bonesso

TEDESCO......................................................prof.ssa Patrizia Strapparava

ED. ARTISTICA............................................prof.ssa Milva Bellucci

ED. MUSICALE.............................................prof.ssa Bruna Capicciola

ED. TECNICA................................................ da nominare

ED. MOTORIA...............................................prof. Fabio Minozzi

RELIGIONE.................................................... prof.ssa Daniela Conti

SOSTEGNO..................................................... supplente della prof.ssa Orfanò

ALTERNATIVA REL..................................... da nominare

Ci vediamo giovedì!

Un caro saluto alle prof che se ne vanno...

Carissimi studenti della 3N (fa un po' impressione, no?),

forse come saprete vi saranno dei cambiamenti tra i vostri docenti quest'anno.

Il primo è che io potrò insegnarvi, oltre che italiano, anche storia e geografia in modo da permetterci una più completa e articolata preparazione all'esame.

Vorrei qui salutare tre insegnanti e colleghe con cui io e voi abbiamo lavorato in questi due primi anni di scuola media: la professoressa Laura Daniele, che insegnerà in una scuola di Verona, la professoressa Lucinda Tegazzini che, come sapete lavora a Buttapietra, quest'anno avrà una classe a Cadidavid. e la professoressa Anita Dalle Donne. Lei è vincitrice dell'ultimo concorso e da quest'anno insegnerà in una scuola superiore.

Credo possiate dire che siano state tutte insegnanti brave e competenti, che hanno sempre lavorato bene con voi, e si sono interessate al vostro apprendimento!
Se vi va di lasciare qui nei commenti un vostro saluto, credo proprio che farà loro molto piacere. Mi hanno chiesto più volte di salutarvi e promesso che passeranno a farlo personalmente.

Non tornerà, inoltre, a insegnare da noi neanche il prof. Rizzini, che salutiamo!

Vi terrò aggiornati e pubblicherò l'elenco completo dei docenti la settimana prossima; intanto godetevi gli ultimi giorni di vacanza e ... completate i compiti!

Eccomi sono tornata!

Carissimi, non vi siete certo preoccupati perchè non ho scritto per quasi due mesi. Non sono morta, sono solo stata in vacanza come voi.

 

Le vacanze servono a rilassarsi, a staccare dalla scuola e dai suoi impegni.

Vi sarete sicuramente divertiti con parenti che vedete solo d'estate, amiche del cuore, amici fidati, fidanzatini e fidanzatine, compagni e compagne di scuola e di classe.

 

Spero abbiate trovato il tempo di visitare luoghi nuovi, di fare esperienze entusiasmanti (sport, giochi, parchi) e magari anche di leggere qualche bel libro, di vedere un film nuovo, di sfogliare un giornale o un settimanale, di visitare una città.... e di FARE I COMPITI!!!

 

Lo so, lo so che li odiate e pensate che non servano a nulla; vi assicuro che vi saranno utili ad iniziare l'anno scolastico più importante (la terza media!) senza aver dimenticato tutto, con alcune basi di scrittura, analisi e calcolo, che serviranno per cominciare bene!

 

Quindi godetevi ancora queste 2,5 settimane dall'inizio della scuola, ma è ora di concludere i compiti delle vacanze.

 

 

Come vanno le vostre vacanze? State tenendo il diario?

Carissimi della futura 3N, come sta andando la vostra estate?

Vi sarete accorti come è volato giugno e luglio è arrivato presto.

Vi ricordo qui che vi dovete impegnare a tenere un DIARIO DELLE VACANZE e spero che questa idea vi piaccia di più di quella di scrivere tre temi.

Ogni settimana ricordate di raccontare cosa avete fatto, raccogliendo materiali, volantini, scontrini, biglietti e tutto ciò che lo provi, come una "vera fonte storica".

Se volete scrivermi, potete farlo su mirka.maggio@istruzione.it

 

Buone vacanze!

Consigli di lettura...

Ho letto questo libro due anni fa appena uscito (me lo ha proposto la bibliotecaria) e mi ha colpito molto la storia, ma anche il modo di scrivere di questa autrice.

E' la storia di una ragazza di nome Salamanca, sua mamma è svanita nel nulla e il padre sembra corteggiare una donna molto strana. E anche la sua amica Phoebe si diverte a circondarsi di misteri irrisolvibili. E' una storia profonda, ma anche imprevedibile... piacerà soprattutto alle ragazze!

Alcuni consigli di lettura...

Riprendo alcuni consigli per la lettura dei libri delle vacanze.

Il primo che vi propongo mi è stato segnalato tempo fa (in effetti è del 2007) da uno studente prima di voi. Si tratta di "Una chitarra per due", dove si racconta di un ragazzo,  che decide di ubriacarsi, prendere la macchina della madre e schiantarsi contro uno gnomo da giardino. D'altronde, come biasimarlo? I suoi si sono separati da poco e suo padre esce con la sua ex maestra delle elementari. E poi,  non racconto più nulla ma vi assicuro che è piaciuto a molti prima di voi.

 

Nel Sistema Bibliotecario della provincia di Verona ce ne sono ben 13 copie... potete richiederle in biblioteca!

 

 

Il secondo, invece, è un romanzo per chi ama l'arte e il mistero; avrete forse riconosciuto dalla copertina il famoso dipinto di Vermeer intitolato "La ragazza con l'orecchino di perla".

Questo lo consiglio e in Biblioteca ve ne sono disponibili ben 23 copie.

 

 

 

 

 

 

. 

Compiti delle vacanze

Lo so che i compiti durante l'estate sono ODIATISSIMI!

Ma vorrei tentare di convincervi di due cose:

1. sembrano molti e impossibili da fare, ma non è vero; in realtà ogni insegnante dà esercizi sulle conoscenze acquisite quest'anno, affinchè non le dimentichiate durante i tre mesi estivi, e possiate tornare in classe III per ricominciare con una certa facilità... insomma i compiti sono per il "vostro bene" di futuri studenti di terza!

 

2. alcuni compiti - non tutti in realtà - sono anche piacevoli e divertenti; si fanno velocemente, non è vero che stai tutti i pomeriggi sui libri (ma quando maiiiii!) e ti trovi a scoprire un sacco di cose nuove.

Per esempio la lettura di libri interessanti, avvincenti e che lasciano il segno.

 

Qui trovate la lista complete: scarica la LISTA.

 

Ogni settimana vi lascerò la copertina di un libro consigliato e il mio personale commento; spero così di invogliarvi un po' a leggerlo!

 

Oggi comincio con questo: BIANCA COME IL LATTE, ROSSA COME IL SANGUE
 

 
Il protagonista mi ha fatto capire veramente qual è il senso della vita, e che non bisogna sprecare nemmeno un giorno per amare: bisogna vivere al meglio. Lo scrittore, che è un prof come me, riesce a coinvolgere il lettore pagina dopo pagina. Le sue riflessioni, citazioni e le sue parole riescono a renderti partecipe della storia di questi due adolescenti.

Pizza di classe: 6 giugno

Eccoci qui alla pizza finale di classe.  Vi lascio la poesia che vi ho dedicato, così che la possiate leggere quando volete. Nei prossimi giorni pubblicherò la scheda con i compiti per le vacanze.

POESIA PER LA 2 N                                                  6 giugno 2013

 

Alle 7 ogni mattina  vi svegliava   la mammina.

Alle 8 entrate  in fretta, c’è la Daniele  che vi aspetta.

Alle 9 che si fa ?  Con la Capicciola musica a volontà.

C’è anche il prof. Miliani per fortuna

che del computer non ha alcuna paura.

C’è pure la Bonesso che vi insegna inglese

Attenti dunque, c’è la verifica a fine mese!

Alle 11 la merenda che la fame è già tremenda.

Alle 12 tutti a disegnare,  c’è la Tegazzini  da imitare.

Spiega  la Dalle Donne  la geografia

le ricerche con le cartine si porta via.

E fino all’una poi, si sa, in mensa pizza  si mangerà!

Alle 14, dopo  un po’ di riposo, anche recitare  è faticoso.

Con la Maggio che urla, strilla  e balla

Finchè lo spettacolo non sta a galla...

E così un altro anno è finite:

Ma che soddisfazione l’auditorium è gremito!

Tante ore son passate, come molte belle giornate.

C’è  pure Rinaldi,  gran chiaccherone ma che profe simpaticone!

E Rizzini, che qualche volta a scuola non viene,

ma che ai suoi studenti vuole un gran bene.

Siam stati in gita, alla mostra, a raccogliere pure i  rifiuti

a cercar metafore, apposizioni ed attributi...

Sono state belle quelle giornate tra scherzi e risate,

Vi aspettiamo l’anno prossimo così...

alle 8 di ogni santo dì!                                                      

                                   I vostri professori     

SMONTA IL BULLO: UN SUCCESSO!

Carissimi, è stato un VOSTRO successo lo spettacolo di sabato 1 giugno.

A dirlo non sono io, ma sono stati i vostri occhi e sorrisi alla fine del saggio, gli applausi dei vostri genitori, il pubblico che ballava in Auditorium... e poi tutti quei complimenti - che erano sinceri, non di circostanza - che vi hanno fatto i vostri professori  e quelli delle altre sezioni! La preside e la ex-preside erano stupefatte!

 

Lo spettacolo è stato seguito da tutto il pubblico con attenzione, la recitazione, la voce, i personaggi, gli stacchi musicali... tutto PERFETTO!

 

Riconosco di essere stata molto esigente durante le prove: ho urlato parecchio, ho chiesto cento volte "Silenzio!", vi ho fatto rifare le scene decine di volte.

VOI avete sempre mostrato impegno, non avete mai mollato, qualche volta avete litigato e discusso tra voi, ma ciò vi ha fatto cresce e diventare ancora più uniti. Ma pensate che avete fatto tutto questo in 20 ore di prove (in pratica 4 mattine di scuola!).

 

"Smonta il bullo" (che era partito da un copione proposto a varie scuole dal Ministero e di cui avete visto alcune versione sul web), è diventato poi un VOSTRO progetto: lo abbiamo modificato insieme, aggiungendo caratteristiche ai personaggi, battute, balletti e per ognuno abbiamo cercato insieme il ruolo migliore.

I VOSTRI suggerimenti sono stati sempre accolti da me e dagli altri, vi siete aiutati l'uno con l'altro e per un po' avete anche limitato le critiche.

Ricordate quando avete convinto Mariano a fare il preside? O insegnato a Marco a fare tre passi di danza? E quando avete riso alle battute inventate da Andres? O vi siete suggerite vestiti, trucchi e scarpe con il tacco! Ricordate la prima volta che Emy ha provato lo "sclero" da prof!. Orobosa aveva poche battute, ma tutti hanno riso a quella sulla "Girella!".

Matteo, che spesso prendete in giro, ha fatto spostare la partenza del viaggio per partecipare allo spettacolo!

Un giorno avete votato democraticamente se fare o no il balletto dei nastri, che tutti poi hanno amato... Bravi e brave a tutti: nessuno escluso! Se è riuscito bene è perchè ognuno di voi ha fatto bene la sua parte!

E qui finisco, altrimenti mi diventano lucidi gli occhi!

Ciò che io ho imparato da voi e voi da me non sta scritto in nessun libro di storia  o di grammatica. E lo ricorderemo per molto tempo!

 

Vi chiedo in questa ultima settimana di portare a scuola su chiavetta tutte le foto e i video che i vostri genitori hanno realizzato. Potremmo vederli alla LIM e potrete farvene una copia!

E grazie ancora per il vostro omaggio floreale! Eccolo qui per chi non lo avesse visto!

150 + 2 anni dall'Unità d'Italia

Abbiamo studiato il percorso che ha portato all'Unità d'Italia: 17 marzo 1861.

Durante le celebrazioni dei 150 anni, l'attore comico Roberto Benigni tiene una lezione sull'argomento al Quirinale (dove risiede il Presidente della Repubblica).

Vi propongo qui il video, che dura 21 minuti e non è sempre facile seguire, ma che vale la pena ascoltare con attenzione:

Si parla di Cavour (detto "il grande tessitore"), di Mazzini (che si doveva vestire da donna per non essere ucciso) e di Garibaldi ( che scrisse:"Noi passiamo la nostra vita a minacciarci, dovremmo smettere di ucciderci!").

FOTO DI CLASSE

Vi ricordo che giovedì 23 maggio verrà il fotografo a scuola per scattare la foto di classe. Portare il tagliando con il permesso dei vostri genitori, mentre i 2 euro verrano ritirati quando vi consegnerà la vostra copia.

 

Inoltre, chiedete ai vostri genitori se possono portare del cibo o degli oggetti da inserire nei cesti-premio per la lotteria di fine anno (bastano piccole confezioni di biscotti, pasta, riso, sottoaceti, ecc.)

STORIA - Unità d'Italia

In queste ultime settimane di scuola, parleremo delle principali tappe del periodo detto RISORGIMENTO, che porterà il nostro paese a diventare una Nazione unità.

 

Potete vedere un video cliccando qui:

La Prima Guerra di Indipendenza (1848-1849)

 

In classe riprodurrete sul quaderno questa tabella riassuntiva:

 

TEMA IN CLASSE - ultimo dell'anno

Carissimi ragazzi e ragazze, la settimana prossima scriverete il vostro ultimo tema in classe.
O meglio: l'ultimo per quest'anno scolastico!
- Beneeee! - direte voi.
- Benissimo! - vi risponderò.

In questi nove mesi avete imparato a scrivere testi di una certa lunghezza, di vario genere,  e con scopi diversi. Ve ne ricordo solo alcuni:
- LE BIOGRAFIE DELLA 2N
- LE PAGINE DI DIARIO PERSONALE
- LE LETTERE AI BAMBINI DI CLASSE QUINTA
- LA LETTERA FORMALE AL SINDACO  per l'acquisto di Lim
- LA BIOGRAFIA O PRESENTAZIONE DI NAPOLEONE BUONAPARTE... ecc.

Con questo ultimo tema, dimostrerete come sapete scrivere seguendo una traccia, con quale correttezza ortografica (accenti, doppie, maiuscole, apostrofi), con quale lessico ricco e vario (senza ripetizioni!), mettendoci riflessioni personali e la vostra migliore fantasia!
 
Vi propongo qui delle tracce molto simili a quelle che assegnerò mercoledì 15 prossimo:
 

1. Pagina di diario personale in cui raccontare la gita a Ferrara
2. Lettera d'amore di una giovane nobile al proprio amato (o il contrario), spiegando che la famiglia si oppone al loro amore (simile alle varie storie d'amore lette in classe)
3. Lettera alla tua mamma, in occasione della Festa della Mamma, scrivile cosa apprezzi di lei, cosa ricordi più volentieri della tua infanzia con lei...ecc.

I titoli saranno più ampi e dettagliati, ma molti vicini a questi.

 

 

LETTURA - tema a casa

Vi ricordo che nelle prossime settimane dove consegnare un tema, nel quale consigliate sotto forma di lettera personale ad un amico/a, il libro che avete letto in questo quadrimestre .

 

Cercherò di scoprire se lo avete letto veramente o "per finta"... :-)

 

Capisco che la lettura non si debba imporre, ma molti di voi se non sono costretti a farlo non aprirebbero nessun libro, perdendosi la possibilità di conoscere personaggi e mondi nuovi, di perdersi in avventure e riflessioni importanti.

STO - Il Risorgimento italiano (dal 1815 al 1861)

Dopo aver scoperto la grande biografia di Napoleone, abbiamo cominciato a studiare il lungo percorso che porterà il nostro paese a diventare una Nazione, la cosidetta "Unità d'Italia".

 

Argomenti da conoscere

 

1) RESTAURAZIONE E CONGRESSO DI VIENNA del 1815

2) SOCIETA' SEGRETE

3) LA CARBONERIA

4) MOTI DEL 1820-21 E DEL 1830-31 (S. Pellico- C. Menotti)

5) Le tre figure che hanno maggiormente contribuito all'Unità d'Italia

     - GIUSEPPE MAZZINI

     - GIUSEPPE GARIBALDI

     - CAMILLO BENSO DI CAVOUR

Le vostre tabelle-ricerca, realizzate a casa, vi guideranno alla loro conoscenza e alle loro caratteristiche principali.

6) LE RIVOLUZIONE DEL 1848 in Europa e in Italia (prima guerra di indipendenza)

 

Vi ricordo che le interrogazioni orali cominceranno lunedì 6 maggio!

 

  
arresto di Silvio Pellico e Pietro Maroncelli
 

Affronteremo, nel corso del mese di maggio, anche le tre Guerre d'Indipendenza che portarano con l'aiuto dei patrioti italiani all'indipendenza e all'unità della penisola italiana.

Vi chiedo di non vendere il libro di testo n.2, perchè sarà necessario riprendere alcuni argomenti nelle prime tre settimane del prossimo anno. Potete nel frattempo avvisare gli studenti di prima, ai quali vorrete eventualmente vendere/cedere il vostro libro.

STORIA - Vostri lavori su Napoleone

In questi giorni sto visionando e valutando i vostri lavori (cartelloni, presentazioni, interviste) su Napoleone e devo riconoscere che molti sono fatti veramente bene.

Ne pubblico qui alcuni e aggiungerò man mano gli altri.

• Intervista di Kreshnik Bajro: clicca qui
• Intervista di Maria Visan : clicca qui
• Intervista di Davide Grasso: clicca qui
• Presentazione di Camilla Cippone: clicca qui (ci vogliono alcuni minuti)
• Presentazione di Thomas Manzini : clicca qui

LETT - Boccaccio

Sarà il prossimo importante autore che studieremo, dopo Dante e Petrarca.

Vi lascio per ora due schede molto facili per introdurre e memorizzare la sua vita e il suo capolavoro "Il Decamerone".

TECNOLOGIA - video

Il vostro superprof "tecnologico" Miliani ha chiesto di mettere sul sito i link ai video sulla LAVORAZIONE DEL VETRO.  Eccoli qui:

Soffiatura Libera:

Soffiatura nello stampo:

http://www.youtube.com/watch?v=7Jkcgw5DnsE

Laminazione:

http://www.youtube.com/watch?v=dw7623hu7wM

GRAMM - Tabella dei complementi

I complementi indiretti che stiamo studiando in analisi logica cominciano ad essere molti e si possono confondere.

Ho trovato in rete una tabella riassuntiva molto utile... che dite di stamparla per il vostro quadernone  e consultarla prima della verifica?

Ecco qui il documento, clicca qui:

TABELLA DEI COMPLEMENTI

ANTO - Grandi storie d'amore

Durante il mese di marzo, nell'ora di antologia ho notato che siete stati attenti e che vi siete appassionati alle grandi storie d'amore di cui abbiamo letto alcuni brani.
Alcuni di voi le hanno anche interpretate, in modo molto "teatrale".

Vi chiedo qui nei commenti  di dirmi quale storia vi è piaciuta maggiormente:
- ANNA KARENINA E VRONSKIJ (che lascia suo marito per l'affascinante conte Vronskij)
- ROMEO E GIULIETTA (contrastata dalle famiglie e finisce in tragedia)
- ARTU' E GINEVRA (amore a prima vista)
- TRISTANO E ISOTTA (Tristano si lascia morire pensando che Isotta non verrà al suo capezzale - inganno delle vele nere)
- PAOLO E FRANCESCA (all'Inferno per essersi innamorati pur essendo lei sposata)

Scena del balcone da "Romeo e Giulietta" del regista Zeffirelli (interpretata in classe prima da Andres e Maria, poi da Federico e Eliliana)

Vi è un brano sull'antologia riguardante il mito di MEDEA e GIASONE che, probabilmente non faremo in tempo a leggere. Vi invito a scoprire da soli cosa fece Medea, che è uno dei personaggi più celebri e controversi della mitologia greca.

http://it.wikipedia.org/wiki/Medea_(Euripide)

Medea viene abbandonata dal marito e, fingendosi rassegnata, manda in dono alla futura sposa di Giasone una ghirlanda e una veste avvelenata. La ragazza, indossatele, muore tra atroci tormenti, e la stessa sorte tocca a Creonte, accorso per aiutarla. Tale scena è raccontata da un messaggero. A quel punto Giasone accorre per salvare almeno la sua prole, ma appare Medea sul carro alato del dio Sole, che gli mostra i cadaveri dei figli che ella, pur straziata nel cuore, ha ucciso, privando così Giasone di una discendenza.